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时间:2019-08-30 10:14    来源:澳门皇冠减速机有限公司     作者: 左伊     点击: 2108次    打印

 

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地方课程开发一般有以下几种方法。一是思辩型的,即根据文件精神和要求、课程理论,思考地方课程的内涵,框定地方课程的内容,设计内容呈现的方式,然后组织专家编写。二是改造型的,即地方凭借编写乡土教材的经验,对已有的乡土教材进行改造,或用开发校本课程的方法,对校本课程加以扩展和改造。三是采用学科课程延伸、补充的方法。在地方课程开发的初期,采用这些方法是必要的,但不规范也不符合地方课程的特质和开发的理念与要求。

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让社会充满活力和创新精神,让每个人都获得自由发展的机会,让每个阶层群体都能拥有梦想放飞希望。需要的不仅是人人平等的观念在社会生根,还需要改变城乡分割的管理体制,公平配置教育等公共资源,更需要大力推进人事制度改革,让党政机关、事业单位和国有企业在招聘和提拔干部时,做到公开透明,任人唯贤。只有破除种种体制壁垒,和谐社会的构建才有保障。(新华网北京3月4日电记者陈玉明、伍晓阳)

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